workshop - jour 3

(ref:)le mythe de cisif

Explorateurs du vent

- mode opératoire - protocole scientifique

          * observation - commentaire - appréciation
- éléments mis en place pour calculer/analyser/comprendre/prédire?
- costume
- arrivée
- matérialisation du vent (animal?)
quelle finalité?


***etudier la tramontane - déployer les instruments 

               - cartographie , baliser le trajet et performance
                       -invitation du public à devenir chercheur
                       - mise a distance du public qui reste spectateur
                       - spectateur / cobaye (visiteur)
                    (ref: décor sonore archéologie des sons mise en scène et invitation du public à participer)
               - inventer des outils pour mesurer le vent
               - point météo (toutes les heures)
               - enregistrement de sons de vents
               - buses suspendues avec des pigments qui laissent leur trace sur un tableau (ODEUR?)

***représentation du vent : l'animal du vent
Installation qui fonctionnent seules puis qui a un moment sont performées

*** matérialiser le vent - voix/ chant
poésie du vent
instruments à élastique (très grand élastique caoutchouc ronds)

Le rituel
* film clara en blanc de nuitpuis projection de cette vidéo dans la nuit à l'endroit ou ça a été filmé (ambiance fantastique)
Quelle surface de projection?
  
 
Ambiguïté entre poésie, rituel et protocole.


Thématiques :

A - Ambiguité du mot "climat" 

Climat dans son rapport social et psychologique /Climat dans son rapport sensoriel et météorologique

B - Le vent dans son rapport à la colère

Le vent et la colère - La tramontane vent violent et rafales


mots clés:  son et vent, couleur et vent, lumière et vent, danse et vent