WOrkshop jour 1 - Bilan

Axes

1. Utiliser le vent pour mettre en scène
2. Representer le vent
3. Montrer, matérialiser le vent, lui donner corps
Que se passe t il quand il n'y a pas de vent?

nouvel axe: la place du corps quand il y a du vent
masque / costume?

 Problématique

- A partir de quelle force on le prend en considération? A quelle échelle?
- Doit on faire ressortir une démarche scientifique?
- N'y a t il pas une perte de poésie lorsque les choses sont démontrées, explicités?
- Doit on fabriquer du vent?

Intuitions informelles

- Différents groupes / différentes échelles
- Dispositifs autonomes et dispositifs ponctuels
- Installation autonome support à la performance
- Performances courtes

Intuitions formelles

- Cartographie du vent
- Enchaînement déplacement de l'air/ chute d'objets
- Jeu sur l'échelle
- Faire quelquechose pour du vent
- Travail sur le rapport à la respiration
- Dispositif qui fait exister le vent alors qu'il n'y en a pas (en mime, en son)